首先，我们将建设一个学科教研员为管理者的集体备课网络环境，以年级学科骨干教师为主体队伍，为他们提供支撑和服务。我们将构建同步架构化的同构、异构区域优质课程体系，实现与一线教学的同步发展，并推动广泛的教学资源共享机制的建立。同时，我们还将充分发挥区域内名师的示范引领作用，帮助他们进行课程建设。
其次，我们将建设学科主题研讨的网络支撑平台，为不同学科教师、不同层级的教师提供社群教学研讨的网络环境。通过这个平台，我们将形成主题引领的网络教研氛围，促进教师的不断成长。
第三，我们将建设常规公开课的网络应用平台，使教研和培训过程实现数据化和可视化，为教师培训的智能化提供基础。
